Раздаточные материалы по русскому языку

 «Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самого себя»- так говорил  Василий Александрович Сухомлинский.

Ведь в последнее время, в результате огромного количества перемен в жизни общества, проблема формирования читательской грамотности у подрастающего поколения стала наиболее острой.

Мы живём в эпоху компьютерных технологий, обилия информации, которую очень сложно дифференцировать. Современные дети – это больше «зрители», которые хотят воспринимать «красивую картинку». Чтение уходит на второй план, становится не интересным, ненужным. Постепенно исчезает устойчивая литературная традиция, на которую опирались предшествующие поколения. Как следствие – низкий уровень читательской грамотности, культуры и образования в целом.

Несмотря на то, что сейчас настал век высоких технологий, человек все же не может обойтись без чтения. Однако факты говорят об обратном: дети, не испытывают интереса к чтению, гораздо интереснее для них, посмотреть мультфильм или поиграть в видеоигру, чем послушать чтение интересной иллюстрированной книги.

Ни для кого не секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в семье, и его основа - привычка ребёнка читать. Дети перенимают то отношение к чтению и книге, какое есть у его родителей:

Семья - это начало детского чтения.

Читают родители - читает и ребенок.

Роль семьи в этом направление очень велика.

Дети имеют огромную потребность, чтобы родители читали им вслух. Когда родители читают то, что интересно ребенку и готовы обсуждать с ним значимые для него темы, стремятся как можно лучше понять его взгляды, у ребенка формируется представление о себе как о значимой личности, чьи потребности и интересы важны (так как им уделяют внимание такие важные люди – родители). Через книгу ребенок воспринимает различные модели поведения (как дружить, как добиваться цели, как решать конфликты, которые могут быть эффективны в различных жизненных ситуациях.

Наибольший эффект может быть достигнут, если, чтение дополняется также совместным обсуждением, кто и что вынес для себя, что понравилось, что было близко, напугало, позабавило. 

В связи с этим, в нашей опорной школе было решено разработать и внедрить инновационный проект по формированию читательской грамотности «Формирование  читательской  грамотности и  речевой культуры учащихся в урочной и внеурочной деятельности».  И с 2022 года наша школа является Региональной инновационной площадкой по данной теме проекта.

Слайд 4

Одним из важных направлений  в деятельности школы является работа с семьёй, в которой ребёнок растёт и воспитывается. И какую бы сторону развития детей мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль на разных возрастных этапах играет семья, поэтому основными воспитателями являются родители, а задача школы помочь и подсказать им.

Деятельность педагога и родителей в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками и партнерами, если семья будет выступать не только в роли социального заказчика образовательных услуг, но и в роли субъекта воспитательного процесса. Поэтому необходимо сделать всё, чтобы связи между семьёй и образовательным учреждением были прочны. Для этого учителя находят различные формы общения с родителями.

   Хочется отметить, что содержание работы школы с родителями состоит в следующем:

1) повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции, семинары, индивидуальные консультации, практикумы);

2) вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела, помощь в укреплении материально-технической базы);

3) участие родителей в управлении школой (совет школы, родительские комитеты).

В взаимодействии с семьёй используются разнообразные формы работы, как традиционные, так и инновационные. К таким формам можно отнести родительские чтения, ролевые игры, практикумы, творческие мастерские, родительские вечера, квизы.

Для реализации поставленных задач инновационного проекта используются разнообразные формы работы с семьей, проводятся разного рода мероприятия для родителей и совместно с родителями.

В школе мы готовим учащихся  на различные конкурсы чтецов. Это и окружной конкурс «Лишь слову жизнь дана….», «»Воинская слава», а также «Живая классика». Здесь нужно отметить, что родители являются неотъемлемыми помощниками в подготовке чтецов. Во время подготовки конкурсанта у родителей и педагога тесный контакт. Только в тесном сотрудничестве школы и семьи ребёнок достигает успехов.

Библиотека является социальным партнёром школы. Ежегодно проходит Чемпионат чтения вслух на русском языке «Страница…» Здесь родителя являются активными помощниками в подготовке детей.

Для родителей и семей проводятся в школе интеллектуальные игры, которые направлены на смысловое чтение. Например, в этом учебном году прошли 2 игры.  Одна с папами, другая с мамами. В данных играх родители своим примером показывают, как важно осмысленно читать вопросы, находить в них ответы. Такой формат мероприятий нравится как родителям и детям. Данного рода мероприятия имеют отклик у родителей.

Для привлечения родителей к читательской грамотности проводятся различные акции, например «Читаем вместе», одна из интересных форм работы приобщения родителей к чтению. В своей работе используем мини-проект «Классная книга». Родители совместно с детьми  активно вовлечены в этот проект.

Обучающиеся совместно с родителями готовят сочинения на различные темы. Продуктом проекта является напечатанная книга с историями и рассказами из жизни семьи.

Среди инновационных подходов в работе с семьёй хочется отметить и традиционную форму  - родительские собрания. На данных мероприятиях педагоги активно делятся с родителями темами читательской грамотности.

Благодаря совместной работе с родителями наши учащиеся являются участниками и победителями областных и районных конкурсов и мероприятий.

Только вместе с родителями, общими усилиями учителя могут дать детям большое человеческое счастье…»  - это высказывание Василия Александровича Сухомлинского в полной мере подтверждает определяющую роль семьи и успех совместной деятельности родителей и педагогов.