Сложноподчинённое предложение

Урок русского языка в 9 классе  посвящён 200-летию со дня рождения И. С. Тургенева. Цель урока:
создать ситуацию, способствующую воспитанию любви к русской классической литературе (творчеству И. С. Тургенева) и формированию у обучающихся учебно - познавательного интереса к изучению сложноподчинённого предложения.Задачи:совершенствовать умения устанавливать смысловые отношения между простыми предложениями в сложноподчинённом, определять место придаточных в сложноподчинённом предложении; выявлять средства их связи с главным; практиковаться в составлении схем сложноподчинённых предложений;развивать навык постановки знаков препинания в СПП, орфографическую зоркость;анализировать предложение и текст; воспитывать интерес учащихся к русской классической литературе; совершенствовать все виды речевой деятельности учащихся; способствовать формированию интереса к учебному материалу; развивать способности к эмоционально – ценностному восприятию произведений словесного, изобразительного, музыкального искусства; формировать умение оценивать свои действия и действия своих товарищей. различать сложные предложения по типам придаточных.Формы познавательной деятельности: фронтальная, парная, самостоятельная.
Межпредметные связи: русская литература, белорусский язык, живопись, музыка.
Материалы и оборудование: планшеты, мобильные телефоны, телевизор, карточки для индивидуальной работы, закладка – подспорье для учащихся.
Виды используемых интернет – ресурсов:
https://www.youtube.com/watch?v=CkxN0jx9cXQ
https://www.youtube.com/watch?v=vBfrsAa1vVQ

Повышению интереса и мотивации учащихся способствует применение современных информационно-коммуникационных технологий. В смартфоны и андроиды учащихся загружена программа дополненной реальности AURASMA, позволяющая через камеру смартфона считывать с окружающих физических объектов дополнительную информацию.На уроке звучит романс на стихи И. С. Тургенева "Утро туманное", музыка любимых композиторов поэта; прослеживается связь произведений живописи с рассказами И. С. Тургенева. На этапе контроля знаний используется PLICКERS-опрос. Учащиеся  выполняют составленные учителем  задания на сайте LEARNING.APS (по GR – кодам, используя мобильные телефоны или планшеты).